|
OFERTA
FORM DOSKONALENIA FILII W-M ODN W OLECKU NA ROK 2012
KARTA
ZGŁOSZENIA
PLIK
RTF (do pobrania)
Propozycja form
doskonalenia na okres od 01.01.2012 r. do 31.08.2012 r.
Warmińsko-Mazurskiego
Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie Filia w Olecku
19-400 Olecko, ul. Kopernika
6, tel. 87 777 05 05,
I. DYDAKTYKI
PRZEDMIOTOWE, SZCZEGÓŁOWE.
|
Kod formy
|
Problem/
temat szkolenia
|
Liczba
godzin
|
Odpowiedzialny
|
Odpłatność
|
|
OE-1.
|
Plastyka
inaczej- niekonwencjonalne techniki twórczej
ekspresji plastycznej w przedszkolu.
|
6
|
M. Burba
|
N
|
|
OE-2.
|
Zadania
nauczyciela świetlicy szkolnej w organizacji procesu wspierania
uczniów ze SPE.
|
6
|
M. Burba
|
N
|
|
OE-3.
|
Nauczyciel
świetlicy szkolnej w twórczym działaniu.
|
6
|
M. Burba
|
N
|
|
OE-4.
|
Rozwijanie
zdolności muzyczno - tanecznych uczniów
w świetlicy szkolnej.
|
8
|
M. Burba
|
po uzgodnieniu
|
|
OE-5.
|
Realizacja
kształcenia polonistycznego w I i II etapie edukacyjnym.
|
5
|
D. Kruszewska,
A. Wysocka
|
N
|
|
OE-6.
|
Jak
zapobiegać agresji w szkole?
|
4
|
D. Kruszewska
|
N
|
|
OE-7.
|
Zabawy
w przedszkolu uczące dzieci myślenia matematycznego.
|
5
|
K. Kompanowska
|
N
|
|
OE-8.
|
Wspomaganie
rozwijania umiejętności językowych u dzieci w wieku
przedszkolnym.
|
4
|
K. Kompanowska
|
N
|
|
OE-9.
|
Nauczanie
religii w szkole - dialog międzyreligijny a nowa podstawa
programowa.
|
@ 30
|
Z. Hołubowicz,
B. Osik
|
N
|
|
OE-10.
|
Dylematy
oceniania na lekcji religii.
|
6
|
Z. Hołubowicz,
B. Osik
|
N
|
|
OE-11.
|
Tworzenie
i wykorzystanie prezentacji multimedialnych na lekcjach
religii.
|
8
|
Z. Hołubowicz,
B. Osik
|
N
|
|
OE-12.
|
Symulacje
lekcji religii w klasach ponadgimnazjalnych z wykorzystaniem
technologii informacyjnej.
|
6
|
Z. Hołubowicz,
B. Czaplicka
|
N
|
|
OE-13.
|
Metody
pracy nad dylematem moralnym w kontekście nowej podstawy programowej.
(Ełk)
|
5
|
Z. Hołubowicz,
ks. dr W. Kotarski
|
N
|
|
OE-14.
|
Metody
pracy nad dylematem moralnym kontekście nowej podstawy
programowej. (Pisz)
|
5
|
Z. Hołubowicz,
ks. dr W. Kotarski
|
N
|
|
OE-15.
|
Metody
pracy nad dylematem moralnym kontekście nowej podstawy
programowej. (Giżycko)
|
5
|
Z. Hołubowicz,
ks. dr W. Kotarski
|
N
|
|
OE-16.
|
Metody
pracy nad dylematem moralnym kontekście nowej podstawy
programowej. (Olecko)
|
5
|
Z. Hołubowicz,
ks. dr W. Kotarski
|
N
|
|
OE-17.
|
Akademia
Duchowości "Eklezjalny wymiar nauczania religii".
|
18
|
Z. Hołubowicz
ks. dr W. Kotarski
|
N
|
|
OE-18.
|
Konferencje
startowe "Mariologiczny wymiar nauczania
religii". (Ełk)
|
4
|
Z. Hołubowicz,
ks. dr W. Kotarski
|
N
|
|
OE-19.
|
Konferencje
startowe "Mariologiczny wymiar nauczania
religii". (Pisz)
|
4
|
Z. Hołubowicz,
ks. dr W. Kotarski
|
N
|
|
OE-20.
|
Konferencje
startowe "Mariologiczny wymiar nauczania religii". (Giżycko)
|
4
|
Z. Hołubowicz,
ks. dr W. Kotarski
|
N
|
|
OE-21.
|
Konferencje
startowe "Mariologiczny wymiar nauczania religii". (Olecko)
|
4
|
Z. Hołubowicz,
ks. dr W. Kotarski
|
N
|
|
OE-22.
|
Wiosenna
sesja rodzinna "Jak prosto i komunikatywnie rozmawiać
o seksie".
|
6
|
Z. Hołubowicz
|
N
|
|
OE-23.
|
Metodyka
nauczania WdŻwR w szkole podstawowej - symulacje zajęć.
|
6
|
Z. Hołubowicz,
E. Nosowicz
|
N
|
|
OE-24.
|
Lektury
w gimnazjum na nowo odczytane. Praca z różnymi tekstami
literackimi.
|
4
|
A. Wysocka
|
N
|
|
OE-25.
|
Nauczanie
języka polskiego w kl. IV-VI szkoły podstawowej a nowa
podstawa programowa.
|
5
|
A. Wysocka
|
N
|
|
OE-26.
|
Zmiany
dotyczące uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
w kontekście nauczania przedmiotów matematyczno
– przyrodniczych.
|
5
|
G. Biernot-Lendo
M. Burba
|
N
|
|
OE-27.
|
Nauczanie
matematyki w klasach IV-VI szkoły podstawowej od roku
szkolnego 2012/2013 wg nowej podstawy programowej.
|
5
|
G. Biernot-Lendo
|
N
|
|
OE-28.
|
Konferencja
metodyczna dla nauczycieli matematyki
i przedmiotów przyrodniczych.
|
2
|
G. Biernot-Lendo
|
N
|
|
OE-29.
|
Ćwiczenia
wspomagające naukę języka angielskiego
w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej.
|
5
|
A. Suwalska
|
N
|
|
OE-30.
|
Przygotowanie
uczniów do nowego, ustnego egzaminu ustnego z
języka obcego i egzaminu pisemnego w szkole gimnazjalnej.
|
5
|
A. Suwalska
|
N
|
|
OE-31.
|
Wychowanie
fizyczne w nowej podstawie programowej w szkołach
ponadgimnazjalnych.
|
6
|
Z. Bogdan
|
N
|
|
OE-32.
|
Wychowanie
fizyczne w nowej podstawie programowej w kl. IV-VI szkoły
podstawowej.
|
6
|
Z. Bogdan
|
N
|
|
OE-33.
|
Nowe
techniki nauczania w koszykówce.
|
6
|
Z. Bogdan
|
60
|
|
OE-34.
|
Zajęcia
taneczne (fitness) w odniesieniu do nowej podstawy programowej.
|
3 X 5
|
Z. Bogdan
|
60
|
|
OE-35.
|
Edukacja
regionalna w świetle nowej podstawy programowej.
|
4
|
J. Rutkowski
|
N
|
|
OE-36.
|
Projekt
edukacyjny na lekcjach historii i wos w nowej podstawy programowej.
|
4
|
J. Rutkowski
|
N
|
|
OE-37.
|
Praca
z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach historii
i wos.
|
5
|
J. Rutkowski,
M. Burba
|
N
|
II.
ZARZĄDZANIE
SZKOŁAMI, PLACÓWKAMI, ZESPOŁAMI.
|
Kod formy
|
Problem/ temat szkolenia
|
Liczba godzin
|
Odpowiedzialny
|
Odpłatność
|
|
OE-38.
|
Realizacja zadań
przez szkoły/placówki z zakresu pomocy psychologiczno -
pedagogicznej
|
4
|
M. Burba
|
N
|
|
OE-39.
|
Rola wizytatora w
rozwoju zawodowym nauczycieli religii.
|
6
|
Z. Hołubowicz,
ks. dr W. Kotarski
|
N
|
|
OE-40.
|
Wpływ dyrektora
szkoły na rozwój zawodowy nauczycieli.
|
6
|
Z. Hołubowicz,
T. Buczyńska
|
N
|
|
OE-41.
|
Zmiany w prawie
oświatowym
|
6
|
Z. Bogdan
|
N
|
III.
POMOC
PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA, SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE
|
Kod formy
|
Problem/ temat
szkolenia
|
Liczba godzin
|
Odpowiedzialny
|
Odpłatność
|
|
OE-42.
|
Poradnia
psychologiczno-pedagogiczna i
jej zadania w zakresie organizacji procesu wspierania
placówek oświatowych
|
6
|
M. Burba
|
N
|
|
OE-43.
|
Pedagog
w działaniu- diagnozowanie potrzeb dydaktyczno- wychowawczych
uczniów
|
6
|
M. Burba
|
N
|
|
OE-44.
|
Pedagog
w działaniu- specyficzne problemy okresu dorastania, praca z
nastolatkami i ich rodzicami
|
6
|
M. Burba
|
N
|
|
OE-45.
|
Doskonalenie
umiejętności pedagoga szkolnego i psychologa w
zakresie stosowania PSR
|
6
|
M. Burba
|
N
|
|
OE-46.
|
Praca
wychowawcza w praktyce- rozwijanie umiejętności inter- i
intrapersonalnych uczniów metodą uczenia się przez
doświadczenie
|
6
|
M. Burba
|
N
|
IV.
PROBLEMATYKA
OGÓLNA (inna niż w części I, II, III)
|
Kod formy
|
Problem/ temat szkolenia
|
Liczba
godzin
|
Odpowiedzialny
|
Odpłatność
|
|
OE-47.
|
Filmoterapia.
Jak umiejętnie wykorzystać film w pracy wychowawczej?
|
6
|
Z. Hołubowicz
|
N
|
|
OE-48.
|
Awans zawodowy na
stopień nauczyciel kontraktowego i mianowanego w praktyce
|
5
|
J. Rutkowski
|
60
|
|
OE-49.
|
Awans zawodowy na
stopień nauczyciela dyplomowanego w praktyce
|
5
|
J. Rutkowski
|
60
|
V. Doskonalenie
rad pedagogicznych i zespołów nauczycieli
Państwo Dyrektorzy
Szkół i Placówek,
Liderzy Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli
zaproponowana tematyka szkoleniowych rad
pedagogicznych na 2012 rok
uwzględnia główne obszary pracy szkoły i placówki
oraz kierunki polityki oświatowej państwa.
Realizujemy również szkolenia na zamówienie
szkół i placówek z innych tematów niż
zaproponowano poniżej.
W takim przypadku prosimy o kontakt z Kierownikiem Filii w Olecku, lub
z konsultantem,
który ma takie szkolenie przeprowadzić.
Proponujemy współpracę w diagnozowaniu problemów
w szkołach, placówkach oświatowych,
pomoc w opracowaniu działań podnoszących jakość oraz naprawczych, a
także przy monitorowaniu ich realizacji.
Konsultanci W M ODN w Olsztynie - Filia w Olecku udzielą
placówce kompleksowej,
profesjonalnej pomocy w rozwiązywaniu zdiagnozowanych
problemów.
Zasady tej formy współpracy prosimy uzgadniać
z Dyrektorem W-M ODN w Olsztynie tel. 89 522 85 02.
|
Kod
|
Temat /
problem/ zagadnienie
|
Czas realizacji
(maksymalna liczba godzin dydaktycznych)
|
Organizator /
prowadzący
|
|
RP-1.
|
Organizacja
pomocy psychologiczno – pedagogicznej
w szkole w świetle nowych regulacji prawnych –
dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości uczniów.
|
6
|
M.
Burba
|
|
RP-2.
|
Monitorowanie
wdrażania podstawy programowej na różnych
przedmiotach i etapach edukacyjnych.
|
6
|
M.
Burba,
Z.Bogdan,
J. Rutkowski
|
|
RP-3.
|
Skuteczność
nauczania warunkiem efektywnego uczenia się.
|
6
|
M.
Burba
|
|
RP-4.
|
Rozwijanie
zdolności i twórczego myślenia u
uczniów- model pracy.
|
6
|
M.
Burba
|
|
RP-5.
|
Golden
Five - model nauczania i wychowania wspomagający
osiągnięcia szkolne i rozwój uczniów
w gimnazjum, zwłaszcza zagrożonych wykluczeniem.
|
4+
8
|
M.
Burba
|
|
RP-6.
|
Model
pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w
placówce ogólnodostępnej – diagnoza,
planowanie , wspieranie.
|
6
|
M.
Burba
|
|
RP-7.
|
Profilaktyka
niepowodzeń szkolnych w okresie przedszkolnym –
ocena gotowości szkolnej i ryzyka dysleksji.
|
6
|
M.
Burba
|
|
RP-8.
|
Zespoły
zadaniowe i ich rola w podnoszeniu pracy szkoły.
|
6
|
M.
Burba
|
|
RP-9.
|
Organizacja
pracy Zespołu ds..uczniów ze SPE w zakresie
udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole.
|
5
|
M.
Burba
|
|
RP-10.
|
,,Wychowywać
ucząc”- doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli.
|
6
|
M.
Burba
|
|
RP-11.
|
Efektywna
komunikacja w szkole, czyli jak budować dobre relacje:
nauczyciel, uczeń, rodzic.
|
6
|
M.
Burba
|
|
RP-12.
|
Ocenianie
kształtujące w praktyce szkolnej.
|
6
|
M.
Burba
|
|
RP-13.
|
Jak
zachęcić rodziców do współpracy
– "Wpływ wychowania na uzyskiwane efekty
nauczania”. Symulacje spotkań z rodzicami.
|
6
|
Z.
Hołubowicz
|
|
RP-14.
|
„Praca
nad wyborem Patrona szkoły. Przygotowanie
uroczystości”.
|
6
|
Z.
Hołubowicz
|
|
RP-15.
|
„Zespoły
zadaniowe i ich rola w uzyskiwaniu
efektów pracy szkoły”.
|
6
|
Z.
Hołubowicz
|
|
RP-16.
|
„Dlaczego
uczeń mnie nie słucha?”
|
6
|
Z.
Hołubowicz
|
|
RP-17.
|
„Bunt
nastolatka. Jak z nim rozmawiać?”
|
6
|
Z.
Hołubowicz
|
|
RP-18.
|
Praca
metodą zespołowego projektu edukacyjnego.
|
6
|
A.
Wysocka
|
|
RP-19.
|
Wykorzystanie
wyników egzaminów zewnętrznych
i diagnozy wewnątrzszkolnej do planowania działań
doskonalących i/lub naprawczych.
|
6
|
A.
Wysocka,
G. Biernot-Lendo
|
|
RP-20.
|
Jak
dokonać samooceny pracy szkoły, a wnioski wykorzystać w efektywnym
kształceniu i wychowaniu.
|
6
|
A.
Wysocka
|
|
RP-21.
|
Znaczenie
edukacyjnej wartości dodanej (EWD) w planowaniu i
doskonaleniu pracy szkoły.
|
6
|
G.
Biernot-Lendo
|
|
RP-22.
|
Konstruowanie
własnych programów nauczania.
|
6
|
Z.
Bogdan
|
|
RP-23.
|
Ewaluacja
wewnętrzna w szkole.
|
6
|
Z.
Bogdan,
M. Burba
|
|
RP-24.
|
Nowa
podstawa programowa w szkołach ponadgimn..
|
4
|
J.
Rutkowski
|
Mając na uwadze specyfikę
Państwa Szkół i Placówek
oraz zróżnicowane potrzeby, podkreślamy, iż forma szkolenia,
termin, miejsce
i koszt jest do uzgodnienia z Zamawiającym
VI.
KURSY
KWALIFIKACYJNE
|
Numer formy
|
Temat / Działanie
|
Adresaci
|
Termin realizacji
|
Ilość godzin /
Cena
|
Kierownik kursu
|
|
VII.
|
Kurs
kwalifikacyjny z zajęć edukacyjnych ,,Wychowanie do życia
w rodzinie’’
|
Nauczyciele
szkół podstawowych i gimnazjów
|
Po dokonaniu naboru
|
270/
1700
|
Z.
Hołubowicz
|
|
VIII.
|
Kurs
kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej.
|
Zainteresowani
nauczyciele
|
Po dokonaniu naboru
|
270/
1400
|
M.
Burba
|
|
IX.
|
Kurs
kwalifikacyjny pedagogiczny dla czynnych zawodowo nauczycieli.
|
N-le
pracujący w szkole lub placówce oświatowej bez
przygotowania pedagog.
|
Po dokonaniu naboru
|
270/
1400
|
J.
Rutkowski
|
|
X.
|
Kurs
kwalifikacyjny dla oświatowej kardy kierowniczej z zakresu organizacji
i zarządzania oświatą.
|
Zainteresowani
nauczyciele
|
Po dokonaniu naboru
|
230/
1100
|
Z.
Bogdan
|
VII.
KURSY
NADAJĄCE UPRAWNIENIA
|
Numer formy
|
Temat / Działanie
|
Adresaci
|
Termin
realizacji
|
Ilość godzin
/ Cena
|
Kierownik
kursu
|
|
XIV.
|
Kurs
instruktażowy dla kierowników placówek wypoczynku
dzieci i młodzieży.
|
Nauczyciele
|
Po dokonaniu naboru
|
10/60
|
Z.
Hołubowicz
|
|
XV.
|
Kurs
przygotowawczy dla kandydatów na wychowawców
placówek wypoczynku dzieci i młodzieży.
|
Zainteresowani,
wymagane minimum wykształcenie średnie
|
Po dokonaniu naboru
|
36/120
|
Z.
Hołubowicz
|
Uwaga:
Realizujemy
również formy szkoleniowe o tematyce zaproponowanej przez
szkoły i placówki oświatowe.
Ze względów
organizacyjnych prosimy zgłaszać swoją chęć
udziału telefonicznie lub e-mailem - filia.olecko@wmodn.olsztyn.pl
, celem zapewniania odpowiedniej sali dydaktycznej oraz ilości
materiałów szkoleniowych.
Informujemy,
że uruchomienie szkolenia płatnego następuje po
skompletowaniu grup, w wyniku:
indywidualnych
zgłoszeń na kursy, warsztaty składane na formularzach
|
