|
|
|
Projekt ABECADŁO ŚMIECIADŁO
Relacje szkół z realizacji projektu
"ABECADŁO ŚMIECIADŁO"
Projekt "ABECADŁO ŚMIECIADŁO" w Olsztynie
W 2009 roku Olsztyńskie Centrum Edukacji Ekologicznej uczestniczy w ogólnopolskim projekcie
ekologicznym pt. "ABECADŁO ŚMIECIADŁO", przygotowanym przez Stowarzyszenie
EKOSKOP z Rzeszowa. Projekt skierowany jest do nauczycieli i dzieci wychowania
przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Projekt ma na celu propagowanie
proekologicznych zachowań wśród dzieci oraz dostarczanie przydatnej wiedzy związanej z
prawidłowym postępowaniem z domowymi odpadami.
Proekologiczne zachowania wśród najmłodszych i ich środowiskach rodzinnych,
polegające na domowej segregacji odpadów, zostały ukazane w ekologicznym elementarzu
"ABECADŁO ŚMIECIADŁO", wydanym przez Stowarzyszenie "EKOSKOP" z
Rzeszowa. W "ABECADLE ŚMIECIADLE" każdej literze towarzyszy kolorowy rysunek i
krótki, łatwy do zapamiętania wierszyk opisujący wybrany ekologiczny problem.
10 marca 2009 r. w Zakładzie Gospodarki Odpadami Komunalnymi w Olsztynie odbyły
się warsztaty, w których udział wzięło 50 nauczycieli edukacji
wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego. Program warsztatów składał się zarówno z
zajęć teoretycznych (idea zrównoważonego rozwoju, problem gospodarki odpadami
komunalnymi, wymogi prawne, zasady recyklingu odpadów, domowe odpady niebezpieczne,
kompostowanie domowych bioodpadów, nielegalne spalanie odpadów komunalnych w domowych
piecach.) oraz z zajęć praktycznych (ćwiczenia, gry i zabawy edukacyjne dotyczące
selektywnej zbiórki odpadów i recyklingu, nauka segregacji poprzez zabawę, czyli jak
wykorzystać "ABECADŁO ŚMIECIADŁO" w przedszkolu i szkole). Zajęcia
przeprowadził Maciej Kunysz ze Stowarzyszenia EKOSKOP" w Rzeszowie. Na zakończenie
zajęć nauczyciele zwiedzili sortownię pod kierunkiem Katarzyny Ludwiszewskiej.
Zadaniem nauczycieli jest przeprowadzenie zajęć z dziećmi w oparciu o
książkę "ABECADŁO ŚMIECIADŁO" i przesłanie relacji (krótkich sprawozdań
i zdjęć) na płycie CD lub pocztą elektroniczną na adres Olsztyńskiego Centrum
Edukacji Ekologicznej.
Więcej informacji na temat programu można znaleźć na stronie Stowarzyszenia
EKOSKOP www.ekoskop.rzeszow.pl lub www.abecadlosmieciadlo.pl
Wiersze - efekty pracy nauczycieli
Ś jak... śmieci
Śmieci tu, śmieci tam. Zbieraj wszystkie i segreguj, bo nie jesteś sam!
Matka natura Ci wynagrodzi. Bo z przyrodą trzeba w zgodzie żyć.
Agata Krystosik, Aleksandra Gutowska, Sylwia Borysow, Katarzyna Romanowicz, Justyna
Stolarska, Katarzyna Kalisiak, Magdalena Banaszewska
J jak... jajko
Jajko czy kura, oto jest pytanie,
które nurtuje wszystkich od lat.
Gdy jajecznicę jesz na śniadanie,
popatrz na jajo i jaki ma znak.
"0" na jajku to dobry znak.
Gdy chcesz być zdrowy przez szereg lat.
Bożena Kumiszczo, Barbara Marcinkiewicz, Aneta Jędrzejewska, Maria Wasilewska
S jak... samochód
Samochód to pojazd bardzo szybki.
Jak pędzi, może przejechać sarenki i grzybki!
Więc zwolnij i nie pędź dalej!
W ten sposób zwiedzisz
lasy, gaje i inne kraje.
Anna Wróblewska, Małgorzata Przybylska, Teresa Jagielska, Ewa Świniarska, Wioletta
Werner, Bożena Szewc, Marzena Kołakowska, Jolanta Dzieniszewska
P jak... puszka
Puszka duża, puszka mała
Do zbierania doskonała.
Za nią grosik, albo dwa
W punkcie skupu pan ci da.
Joanna Lewicka, Elżbieta Gilska, Bogusława Kosiewska, Barbara Drzewicka, Ewa
Żwirko, Ewa Woźniak, Alicja Stankiewicz
P jak... planeta
Pędzi, pędzi rakieta
w dole jakaś planeta.
Ale co to? Gwałtu, rety!
Nikomu nie żal tej planety?
Nie widać rzeki, lasu ani dzieci.
Wszędzie tylko góry śmieci.
A wystarczy para rąk,
Aby brud już uciekł stąd.
Trafiaj w żółty, zielony, niebieski
A planeta nie uroni żadnej łezki.
Zapamiętaj brachu młody,
Że nie niszczy się przyrody.
Aleksandra Okońska, Irena Zacharewicz,, Danuta Wycech, Barbara Błażewicz, Bożena
Lewandowska, Małgorzata Bernat, Katarzyna Rzodkiewicz, Jolanta Błaszczak, Lidia
Szczurowska
K jak... kompostowanie
W ogródku rosną kalafiory
i czerwone pomidory.
Na grządce rozpiera się gruba kapusta,
jedz ją, będziesz miał zdrowe usta.
Na niestrawność dobre są oliwki,
a na bóle żołądka polecamy śliwki.
Resztki nie zjedzone będą przetworzone,
Jeśli wrzucisz je do pojemnika,
Który pełnić będzie rolę kompostownika.
Zdrowy nawóz z tego będzie,
Do wykorzystania na ekologicznej grzędzie.
Grażyna Obremska, Jadwiga majcher, Katarzyna Szostek, Małgorzata Lewczuk, Agnieszka
Prusińska, Joanna Nowak, Edyta Lenkiewicz
W jak... wysypisko
Obok mego domu,
blisko ktoś urządził wysypisko.
Rzeczy na nim jest bez liku,
sterta folii i nocników,
sznurków, butelek oraz puszek.
Nad tym wszystkim stado muszek.
Isia Nurzyńska
ABECADŁO ŚMIECIADŁO w Szkole Podstawowej nr 1 w Olsztynie
3 kwietnia 2009 r. w Szkole Podstawowej nr 1 w Olsztynie odbyły się
zajęcia pt. "ABECADŁO ŚMIECIADŁO". Uczniowie klas I - III, uczęszczający
na zajęcia koła ekologicznego zapoznali się z książeczkami wydanymi przez
Stowarzyszenie EKOSKOP w Rzeszowie. Celem zajęć było uwrażliwienie dzieci na
konieczność segregacji śmieci, jak należy segregować domowe odpady. Wszyscy doskonale
wiemy, że Ziemia potrzebuje naszej pomocy, ale niestety wiemy też o tym, że to przez
nasze działania i zachowanie potrzebuje pomocy. Każdy może zrobić coś dobrego dla
dobra nas wszystkich, dla dobra przyszłości.
Książka "ABECADŁO ŚMIECIADŁO" pomaga najmłodszym poznać i utrwalić
litery, ale również może być przewodnikiem po świecie ekologii. Umysły małych
dzieci są bardzo chłonne, dużo zapamiętują, nikt tak jak dzieci nie potrafi
angażować się w niesienie pomocy i ochronę środowiska.
Bardzo przydatny jest słowniczek wyrazów trudnych, każdy sam może sprawdzić znaczenie
niezrozumiałych słów, przy okazji ćwicząc czytanie ze zrozumieniem.
Podczas tych zajęć uczniowie zapoznali się z alfabetycznie ułożonymi rodzajami
odpadów. Każdy wiersz był głośno przeczytany, wyjaśnione zostały niezrozumiałe
wyrazy.
Podczas tych zajęć dzieci wybrały sobie wiersze do nauczenia na pamięć. 24 kwietnia
(zakończenie Tygodnia Ziemi w naszej szkle) zostaną one wyrecytowane w formie
przedstawienia dla klas 0 - III. Na kolejne zajęcia koła ekologicznego przynosimy
"bezpieczne" odpady do zilustrowania każdego wiersza.
Teresa Katarzyna Szostek
Szkoła Podstawowa nr 1 w Olsztynie
"ABECADŁO ŚMIECIADŁO" w Szkole Podstawowej nr 18 w Olsztynie
Z wielką przyjemnością wzięłam udział w warsztatach "ABECADŁO
ŚMIECIADŁO", które zorganizowała pani Alicja Szarzyńska kierownik Olsztyńskiego
Centrum Edukacji Ekologicznej w Olsztynie. Powyższe warsztaty prowadzone były przez
zaproszonych animatorów projektu ze Stowarzyszenia "EKOSKOP" z Rzeszowa.
Zajęcia przygotowane były w sposób oryginalny i nowatorski z użyciem technik
multimedialnej prezentacji i zakończonej dyskusją panelową oraz części praktycznej
polegającej na prawidłowym zagospodarowaniu domowych odpadów komunalnych i recyklingu w
ćwiczeniach, grach i zabawach edukacyjnych z wykorzystaniem książeczki
"ABECADŁO...".
Jesteśmy szkołą, która ceni sobie bardzo edukację dla zrównoważonego rozwoju.
Ponieważ śmieci są znakiem naszej cywilizacji, pojawiają się wszędzie tam, gdzie
żyje lub dociera współczesny człowiek (w miastach, na wsiach, w lasach i jeziorach).
Postanowiłam wykorzystać zdobytą wiedzę warsztatową i zrealizować kilka lekcji w
klasie III w powiązaniu z planowanym kręgiem tematycznym pt. "Planeta Ziemia".
Z treścią książeczki "ABECADŁO ŚMIECIADŁO" uczniowie zapoznali się na
lekcji. Ładna oprawa, kolor, ciekawe rysunki i zrozumiały język dla trzecioklasisty
przyciągnął zainteresowanie młodych ekologów. Książeczki stały się świetnym
narzędziem, które uczy prawidłowych postaw związanych z postępowaniem z domowymi
śmieciami. Na lekcjach dzieci segregowały śmieci różnego rodzaju. Z kartonowych
pudełek po mleku wykonały ekologiczne zwierzęta (żyrafę i krokodyla). Z innych
opakowań powstały pojazdy kosmiczne, roboty, lampki i butelkowe lalki. Z przyniesionych
różnych opakowań, gazetek reklamowych, pudełek kartonowych i sznurka dzieci wykonały
"pajączki", utrwalające wiedzę dotyczącą prawidłowej segregacji odpadów
pochodzących z gospodarstw domowych. Następnie przyszedł czas na układanie rymowanek.
Książeczkowe rymowanki zainspirowały dzieci do tworzenia własnych rymów. Z dużym
zapałem uczniowie przystąpili do tworzenia ciekawych, ekologicznych wierszyków.
Łącznie powstało ich osiemnaście. Na podsumowanie cyklu ekologicznego w klasie
przeprowadziłam ankietę pt. "ABECADŁO ŚMIECIADŁO". Ankieta miała na celu
sprawdzenie wiedzy jaką zdobyły dzieci w czasie zajęć, i w jakim stopniu są świadome
zagrożenia płynącego dla naszej planety z braku selektywnej zbiórki śmieci.
Aleksandra Okońska
Szkoła Podstawowa nr 18 w Olsztynie
ABECADŁO ŚMIECIADŁO - RYMOWANKI
E jak... energia elektryczna
Energia elektryczna potrzebna jest wszędzie,
W szpitalu, w aptece, w domu, w urzędzie.
Bez niej urządzenie żadne nie pracuje,
A w nocy ciemność wszędzie panuje.
Żeby ją wytworzyć elektrowni trzeba,
Może być węglowa - z niej dym aż do nieba.
Słoneczna, wiatrowa to energia czysta.
W wodnej trzeba wody, to rzecz oczywista.
Jądrowa do pracy atomy zaprzęga,
Bo w tych małych cząstkach wielka jest potęga.
Należy pamiętać, że Ziemia jest szczodra, więc
korzystajmy mądrze i oszczędnie z danego nam dobra.
Łukasz Markowski kl. IIIa
A jak... auto
Auto mój mały przyjacielu ma ludzi tak bardzo wielu.
Lecz tylko nieliczni, smukli i śliczni jeżdżą do pracy rowerem aby chronić
atmosferę.
Artur Szalpuk
O jak... odkurzacz
Odkurzanie - banalne zadanie.
Ale pamiętaj użytkowniku!
Gdy będę stary to nie zostawiaj mnie na śmietniku
Ale odkurz mnie i zrób ze mnie puszek bez liku.
Artur Szalpuk kl. IIIa
W jak... worek
Specjalny worek przed domem stoi,
A w nim kartony, butelki po coli,
Szkło, plastik, papier i puszek złom,
Segreguj śmieci i Ziemię chroń.
Bartek Grabasa kl. IIIa
Z jak... Ziemia
Ziemia to jest nasza wspólna rzecz,
Więc brudasom z Ziemi precz.
A gdy brudas stanie na nią wszystkie gwiazdy pospadają.
Wiktoria Orłowska kl. IIIa
O jak... odpady
Odpadki , takie jak skórki, obierki, zgniłe marchewki, obgryzione jabłka,
Mają trafić nie do śmietnika ale do kompostownia.
P jak... punkt zbiórki
Moja babka telewizor miała, ale się zepsuł, a innego nie miała.
Dziadek telewizor wyniósł do lasu na śmieciowe górki.
Wnuczka do dziadka - telewizor ma trafić do punktu zbiórki.
Oliwia Kalinowska kl. IIIa
P jak... pralka
Nie wyrzucajmy do lasu pralki,
Tylko zanieśmy ją do punktu zbiórki.
Tam przetworzy się na nowe, to co stare i domowe.
Iza Rutkowska kl. IIIa
L jak... las zielony
Piękny las, wita nas
Prosi w swoje progi.
Można w nim znaleźć
Maliny, grzyby lub rogi.
Las to nasze płuca, więc
O niego dbajcie i aby był czysty
Wszystko z siebie dajcie.
W tym przepięknym lesie
Zwierzęta mieszkają i do siebie co dzień chętnie zapraszają.
Klaudia Uzarska kl. IIIa
Ś jak... śmieciowisko
Poszedł dziadek do lasu,
Nagle zobaczył wielkie śmieciowisko, a za nim przepiękne mrowisko.
Poszedł do domu po worek na śmieci
Zabrał ze sobą gromadkę dzieci.
I razem z dziećmi przyszedł posprątać tę górę śmieci.
Damian Ryński kl. IIIa
S jak... segregacja
Dbam o naszą matkę Ziemię,
W górę śmieci jej nie zmienię
Segreguję wszystkie śmieci, które wyrzucają w szkole dzieci.
Papier ,puszka czy butelka trafia szybko do pudełka.
Selektywna zbiórka śmieci naszą Ziemię nam ukwieci.
Jędrzejczyk Mateusz kl. IIIa
Ś jak... śmieci
Stos śmieci wielki.
Sortować trzeba gazety, słoiki, puszki i butelki,
Bo jest taka potrzeba wielka,
Żeby Ziemia czysta była
I nam wszystkim na długi czas służyła.
Michał Karkotka kl. IIIa
Raport z przeprowadzonej ankiety w klasie IIIa dotyczącej
realizacji programu "ABECADŁO ŚMIECIADŁO"
kwiecień 2009 r.
Nr |
Pytanie |
Liczba poprawnych odpowiedzi |
Procent |
1. |
Kiedy
obchodzimy Dzień Ziemi ? |
18 |
100% |
2. |
Co
należy robić aby uratować Ziemię? |
18 |
100% |
3. |
Jaki
kolor ma pojemnik do którego wrzucamy plastik i puszki aluminiowe? |
18 |
100% |
4. |
Jaki
kolor ma pojemnik do którego wrzucamy szkło białe i kolorowe? |
18 |
100% |
5. |
Jaki
kolor ma pojemnik do którego wrzucamy papier? |
18 |
100% |
6. |
Co
to są elektrośmieci ! Co się z nimi robi gdy
chcemy je wyrzucić? |
13 |
72% |
7. |
Ile każdy Polak wytwarza rocznie odpadów ? Zaznacz prawidłową
odpowiedź. |
14 |
77% |
8. |
Co
to są odpady niebezpieczne ? Wymień kilka z
nich. |
15 |
83% |
9. |
Co
robimy z odpadami aby zajmowały mniej miejsca w naszych koszach? |
18 |
100% |
10. |
W
jaki sposób możemy zmniejszyć zużycie energii elektrycznej? |
16 |
88% |
11. |
Co
to jest recykling? Wyjaśnij na podanym przez
siebie przykładzie. |
16 |
88% |
12. |
Co
to jest kompost. Jak powstaje? |
15 |
83% |
Ankieta dotycząca programu "Abecadło Śmieciadło" została przeprowadzona w
kwietniu 2009 r. w klasie III a w Szkole Podstawowej nr18 w W badaniu uczestniczyło
18 uczniów. Ankieta składała się z 12 pytań. Wszystkie pytania były zrozumiałe dla
uczniów. Ankieta była podsumowaniem cyklu lekcji o tematyce "Planeta Ziemia".
Zadawalający jest fakt, iż 100% (18) uczniów zna kolory segregatorów zgodnie z ich
przeznaczeniem, 88% (16) wie w jaki sposób można oszczędzać energię oraz co to jest
recykling. 83% (15) ankietowanych posiadało wiedzę na temat odpadów niebezpiecznych i
powstawaniu kompostu.
Aleksandra Okońska
Szkoła Podstawowa nr 18 w Olsztynie
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|
ABECADŁO ŚMIECIADŁO w Szkole Podstawowej w Lidzbarku
Wszyscy uczniowie kl. III b Szkoły Podstawowej w Lidzbarku
należą do ekozespołów i realizują szereg przedsięwzięć w zakresie ekologii pod
okiem wychowawcy Małgorzaty Przybylskiej. 22.IV.2009 r. w ramach zajęć
zintegrowanych uczniowie ci poszerzali swoją wiedzę na temat segregacji śmieci i
utylizacji odpadów.
Zaczęli zajęcia od kultury fizycznej. Zajęcia te miały inny przebieg niż zwykle. Na
początku odbyła się krótka pogadanka na temat segregacji śmieci. Następnie na
środek sali zostały wysypane różne śmieci, które można najczęściej spotkać w
domu. Uczniowie wyodrębnili wśród nich: plastik, szkło, metal, aluminium i odpady
szkodliwe (żarówki, baterie i lekarstwa). Zapoznali się z rodzajami pojemników na
odpady. Następnie przystąpili do ćwiczeń i zabaw z wykorzystaniem zgromadzonych
śmieci. Pierwszą konkurencją był bieg w dwóch rzędach po śmieci i wkładanie ich do
odpowiedniego kosza (plastik, papier). Wygrywała ta drużyna, która zrobiła to
najszybciej bez pomyłki. Jedna osoba sprawdzała zawartość pojemników i przyznawała
odpowiednio punkty. Później był bieg z butelką do góry dnem, a na nim leżała
nakrętka, która nie mogła upaść. Za upadek były punkty karne. Kolejną konkurencją
była sztafeta z pustą butelką PET. Następnie był bieg do skakanki leżącej na
podłodze, która wytyczała tor, po którym trzeba było pstrykać nakrętkę od butelki.
Te konkurencje wyzwalały wśród dzieci wiele emocji. Na koniec zajęć nastąpiła
zabawa pt. "Zgadnij co się zmieniło". Na dwunastu kartkach leżały śmieci,
uczniowie zapamiętywali ich miejsce, następnie jedna osoba wychodziła z sali, a inna
dokonywała zmiany tych miejsc. Osoba, która była za drzwiami wracała i wskazywała
właściwe miejsca śmieci.
Po zajęciach z kultury fizycznej uczniowie wrócili do klasy. Tam wysypali na środku
kręgu śmieci, które sami przynieśli. Przez jedną minutę zapamiętywali co zostało
wysypane, a później przez jedną minutę to zapisywali. Wygrywała ta osoba, która
wymieniła najwięcej zgromadzonych wcześniej śmieci. Po tej zabawie wszyscy uczniowie
posegregowali śmieci do właściwych pojemników. Pozostały im niebezpieczne odpady
(żarówki i lekarstwa), które zostaną odniesione do sklepów AGD i apteki.
Po dwóch godzinach pracy nastąpiła przerwa śniadaniowa. Po przerwie uczniowie w
grupach, na które zostali już wcześniej podzieleni przystąpili do wykonywania
ekologicznego ludka, który segreguje śmieci na plastik, szkło, metal i papier. Z
wielkim zaangażowaniem pracowali, aż powstała eko - żyrafa, eko - Małgosia, eko -
babcia i eko - dziadek.
Dalej dzieci wykorzystując wcześniej już poznane książki pt. "Abecadło
Śmieciadło" (na edukacji polonistycznej czytały wierszyki z tej książki,
wyjaśniały niezrozumiałe pojęcia i przepisywały te wiersze do zeszytów z kaligrafii)
przystąpiły do tworzenia wierszyków na kolejne litery alfabetu. Każdy wierszyk został
pięknie przepisany na kolorową kartkę i obdarzony ilustracją wykonaną przez dzieci.
Na koniec dzieci odczytały swoje prace i umieściły je na szkolnej gazetce na korytarzu.
Na koniec zajęć dzieci podjęły postanowienie, że wrócą do domów i wraz z rodzicami
wykonają prace społeczno-użytkowe w najbliższym otoczeniu ich domów - sprzątanie
śmieci i segregacja ich do odpowiednich pojemników. Do domów zabrały kartę pracy do
pokolorowania "Pojemniki na śmieci - kolory recyklingu".
Małgorzata Przybylska
Szkoła Podstawowa w Lidzbarku
(powiat działdowski)
|
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
ABECADŁO ŚMIECIADŁO w Przedszkolu Miejskim nr 20 w Olsztynie
Od wielu lat nasze przedszkole realizuje treści związane z ekologią, poprzez które
rozwijamy i kształcimy postawy ekologiczne u dzieci. Bierzemy udział w różnych akcjach
i konkursach o zasięgu regionalnym i ogólnopolskim, organizujemy na terenie naszej
placówki akcje na rzecz ochrony środowiska, jak np. zbiórka makulatury, puszek
aluminiowych, zużytych baterii, festyny i happeningi oraz warsztaty i zajęcia, które
prowadzimy dla dzieci i rodziców.
Kwiecień to miesiąc, w którym uroczyście obchodzimy Dzień Ziemi, tak było i w tym
roku. Do organizacji uroczystości tym razem wykorzystałyśmy wiadomości zdobyte na
warsztatach ekologicznych "Abecadło Śmieciadło", w których
uczestniczyłyśmy w lutym. Dwa tygodnie wcześniej ogłosiłyśmy przedszkolny konkurs
plastyczny "Mama, tata, syn lub córka - zrobią cuda z gazety i sznurka".
Dzieci przygotowały prace zarówno płaskie (obrazki) jak i przestrzenne - był kotek,
tygrys, lalki, kwiatki. Wszystkie dzieci zostały nagrodzone dyplomami, a autorów
najładniejszych prac wyróżniono książkami "Abecadło Śmieciadło".
W Dniu Święta Ziemi dzieci pięcio- i sześcioletnie przygotowały program artystyczny.
Były piosenki o przyrodzie oraz krótka inscenizacja, w której wykorzystałyśmy wiersze
z książeczki "Abecadło Śmieciadło". Dzieci młodsze dowiedziały się, na
czym polega segregowanie śmieci i jak możemy dbać o naszą planetę. Po występach
wszystkie przedszkolaki, wyposażone w rękawiczki i worki, wyruszyły z przedszkola, aby
uprzątnąć okolicę. Młodsze sprzątały ogród przedszkolny (często odwiedzany przez
nieproszonych gości), starsze rozdawały przechodniom przygotowane plakaty ekologiczne
oraz zbierały śmieci na terenie wokół przedszkola.
Zajęcia te połączone z zabawą i przebywaniem na powietrzu, sprawiają dzieciom dużo
radości i pełnia rolę edukacyjną. My - nauczycielki - widzimy efekty naszej pracy oraz
poparcie ze strony rodziców, ich zaangażowanie. I to jest dla nas nagrodą.
Małgorzata Bernat
Przedszkole Miejskie nr 20 w Olsztynie
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
|
|
|
|
ABECADŁO ŚMIECIADŁO w Przedszkolu Publicznym nr 9 w
Bartoszycach
Kształtowanie postaw proekologicznych stało się w ostatnich latach jednym z
ważniejszych zadań edukacji przedszkolnej. Głównym tego powodem jest coraz większa
dewastacja lasów, gleby, wody i powietrza, a co za tym idzie - potrzeba ich ochrony.
Dzieci w wieku przedszkolnym są szczególnie wrażliwe na środowisko naturalne, które
jest dla nich źródłem przeżyć i wiedzy. Szczególną uwagę należy zwrócić na
rozwijanie u dzieci poczucia odpowiedzialności za zasoby naturalne środowiska oraz
racjonalne ich wykorzystanie.
W młodym człowieku należy kształcić świadomość, że dbanie o środowisko naturalne
jest najlepszą inwestycją w przyszłość. Właśnie to przekonanie było myślą
przewodnią dla zorganizowania Międzyprzedszkolnego Konkursu Ekologicznego pod hasłem:
"Przyjaciele przyrody", który odbył się w piątek 27 marca 2009 r. w
Przedszkolu Publicznym nr 9 w Bartoszycach. Celem konkursu było uświadomienie dzieciom
potrzeby harmonijnego współżycia człowieka z przyrodą i zachęcenie do działań na
rzecz środowiska lokalnego i globalnego. W konkursie rywalizowały ze sobą 8 osobowe
drużyny dzieci 6- letnich z 4 bartoszyckich przedszkoli. Dzieci miały możliwość
sprawdzić swoje wiadomości w quizie ekologicznym, układały puzzle związane z ochroną
przyrody, sprawdzały swoje umiejętności w grze dydaktycznej "Śmieciowa
wędka", a "wyłowione" śmieci segregowały do odpowiednich pojemników,
które są w naszym przedszkolu. Konkurs urozmaicony był także przygotowanymi wcześniej
scenkami dramy o treściach ekologicznych. Zmagania przedszkolaków oceniało powołane do
konkursu jury. Wszystkie zespoły wykonały prawidłowo zadania, a po zsumowaniu punktów
okazało się, że jest remis. A więc wszystkie drużyny zwyciężyły i o to właśnie
chodziło. Na zakończenie dzieci złożyły ślubowanie na Przyjaciela Przyrody i
złożyły podpisy na "Akcie Ślubowania". Otrzymały pamiątkowe dyplomy oraz
nagrody rzeczowe w postaci gier dydaktycznych i książek o treściach przyrodniczych i
ekologicznych dla swoich przedszkoli.
Dnia 21 kwietnia uczestniczyliśmy w akcji: "Sprzątanie świata" z okazji Dnia
Ziemi. Zbieranie śmieci poprzedzone było spotkaniem edukacyjnym w formie pogadanki,
które wprowadziło dzieci w problematykę selektywnej zbiorki odpadów. Dzieci
dowiedziały się wielu ciekawostek dotyczących prawidłowej selekcji odpadów, również
tych, które uzyskałam na warsztatach. Wykazały się dużymi wiadomościami związanymi
z powyższym tematem. Tu też wykorzystałam zabawę "Śmieciowa wędka". Dzieci
"łowiące" śmieci były bardzo skoncentrowane. Następnie
"starszaki" zbierały śmieci na pobliskich osiedlach. Znalezione butelki
plastikowe dzieci wrzuciły do pojemnika na plastik, stojącego obok naszego przedszkola.
Zebraliśmy niemało śmieci, co widać na zdjęciu.
Dzieci z entuzjazmem i zaangażowaniem uczestniczyły w akcji, doceniały ważność
wykonywanej przez siebie pracy. Na pewno same nie będą rzucały śmieci obok kosza.
Uzyskaną na warsztatach wiedzę i propozycje zabaw z dziećmi na temat selektywnej
zbiorki odpadów wykorzystałam w swojej działalności ekologicznej w pracy, za co
DZIĘKUJĘ!
Jadwiga Majcher
Przedszkole Publiczne nr 9 w Bartoszycach
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
ABECAŁO ŚMIECIADŁO w Szkole Podstawowej w Lidzbarku
W roku szkolnym 2008/2009 uczniowie klasy II a z wychowawcą Teresą Jagielską
przystąpili do ogólnopolskiego projektu ekologicznego "Abecadło
Śmieciadło". W ramach zajęć zintegrowanych uczniowie raz w tygodniu zapoznawali
się z kolejnymi wierszykami elementarza "Abecadło Śmieciadło". Dzieci
czytały wierszyk, omawiały jego treść, wyjaśniano niezrozumiałe zwroty i wyrażenia,
a następnie przepisywały treść do zeszytów kształtnego pisania, czyli kaligrafii.
Przepisywanie wierszyków, uczenie się ich na pamięć planowane jest do końca roku
szkolnego i na pewno kontynuowane będzie w następnym roku.
W ramach zajęć ruchowych odbyły się zabawy z nietypowymi przyborami- odpadami, takie
jak: śmieciowędka, wyścig rzędów z bateriami, wyścig plastikowych korków, budowanie
piramid z puszek oraz układanie haseł z baterii.
Drugoklasiści zaprojektowali i wykonali w grupach pojemniki do segregowania odpadów
takich jak: papier, plastik, szkło i metal. Dowiedzieli się, że należy przygotować
śmieci do selektywnej zbiórki poprzez zgniecenie kartoników po sokach, plastikowych
butelek, puszek aluminiowych oraz złożenie kartonowych pudełek. Najpierw ćwiczyli
segregację odpadów na kartach pracy, "wrzucając" śmieci do odpowiednich
pojemników za pomocą strzałek. Następnie przeszli do ćwiczeń praktycznych. Na
środku sali wysypano wór odpadów, który zawartością przypominał domowy kosz.
Zadaniem dzieci było posegregowanie odpadów do przygotowanych uprzednio pojemników.
Okazało się, że pozostały przeterminowane lekarstwa. Odbyło się więc czytanie
wierszyka "L jak lekarstwa" z książeczki "Abecadło Śmieciadło". W
związku z tym, że lekarstwa są odpadami niebezpiecznymi udaliśmy się do pobliskiej
apteki, gdzie uczniowie wrzucili je do specjalnego pojemnika na przeterminowane leki.
Następnego dnia zajęcia rozpoczęły się od rozmowy na temat śmieci wrzucanych do
domowego kosza. Dzieci rysowały domowe śmieci i przyczepiały w odpowiednim miejscu
kosza narysowanego na dużej planszy, podzielonego na kilka części takich jak: papier,
plastiki, metale, odpadki organiczne, szkło, różne. Następnie dzieci zastanawiały
się, jak śmieci "wyrzucone" (naklejone) do kosza mogłyby być wykorzystane,
unieszkodliwione. Zabrały swoje śmieci z kosza i przyczepiły je pod właściwą metodą
redukującą jego występowanie, a więc pod hasłami: Unikaj, Użyj powtórnie, Utylizuj
(przetwórz- recykling). Stwierdziły, że warto zakładać kompostowniki. W wyniku zabawy
dzieci opróżniły cały kosz i poznały zasadę 3U (unikaj, użyj ponownie, utylizuj).
Dalej uczniowie wykonali w grupach plakaty pod hasłem "O co Ziemia prosi
dzieci?" oraz listy osobistych obietnic do zrealizowania w domu.
Na koniec sprawdziły, czy postępują ekologicznie, wykorzystując "Test przyjaciela
Ziemi" z książki Karty pracy ucznia- Wesoła szkoła- część 3.
Do domu zabrały karty prezentujące "kolory recyklingu" w celu przekazania
osobom bliskim i znajomym.
Teresa Jagielska
Szkoła Podstawowa im. T. Kościuszki w Lidzbarku
(powiat działdowski) |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
 Do góry
|
|
