Bliskie spotkania z przyrodą dzieci z Zespołu Szkół w Grabowie

Materiały edukacyjne

Olsztyńskie Centrum Edukacji Ekologicznej

Program Czym skorupka za młodu nasiaknie... czyli jak pokochać przytrodę, żeby ona pokocha nas


Spotkania z Robaczkiem Podglądaczkiem w Zespole Szkół w Nowakowie Od wielu lat w naszej szkole bardzo dużą wagę przywiązuje się do rozwijania u dzieci wiedzy przyrodniczo - ekologicznej. Wiadomo najbardziej zainteresowane poznawaniem przyrody są ci najmniejsi uczniowie. Ich zapał i zaangażowanie zawsze może służyć za wzór innym. Są oni jednak bardzo wymagającymi słuchaczami, dlatego w swojej pracy ciągle szukam nowych pomysłów. O programie "Czym skorupka..." wiele dobrego słyszałam już w ubiegłym roku, ale niestety nie udało mi się wziąć udziału w kursie I edycji. Kurs rozpoczęłam i doskonałe materiały do pracy pozyskałam w roku szkolnym 2007/2008 i oczywiście od razu zaczęłam je wykorzystywać na zajęciach w klasie II i zajęciach koła ekologicznego, gdzie oprócz klasy drugiej mamy małych przyrodników z klasy I i III. Nasze zajęcia rok rocznie rozpoczynamy od podglądania lasu i jego mieszkańców. Wyjeżdżamy na zajęcia na ścieżkach przyrodniczo - ekologicznych. W tym roku była to Bażantarnia. Bardzo przydały się nam zaproponowane przez autorów programu karty pracy. Uczymy się też segregować odpady, klasa II i III systematyzuje swe wiadomości, a pierwszaki uważnie słuchają swoich kolegów i czynnie się uczą np. biorąc udział w akcjach sprzątania organizowanych jesienią i wiosną. W tym roku furorę wręcz zrobiły zajęcia z doświadczeniami. Do udziału w zajęciach udało mi się włączyć także chętnych rodziców, którzy bardzo pomagali mi w ich przeprowadzeniu. Uczę dzieci wiejskie więc temat spalania śmieci był jak najbardziej aktualny. Jestem pewna, że w domach dzieci uczęszczających na zajęcia koła nie będzie się palić plastikowych butelek. Dzieci nie pozwolą, bo widziały co się dzieje z plastikiem i gumą w trakcie spalania, nie wspominając o dymie, który dał się odczuć w całej szkole. Jego woń sprowadziła nawet na nasze zajęcia nawet panią Dyrektor, która bardzo chętnie razem z nami sprawdzała, czy w butelce jest powietrze. Pakiet i pomysły w nim zawarte są doskonałe. Polecam go wszystkim nauczycielom. Polecam także książkę "200 doświadczeń dla dzieci", której autorem jest R. J. Brown. Izabela Bożejewicz Zespół Szkół w Nowakowie (powiat elbląski)







Skorupkowe spotkania z przyrodą w Szkole Podstawowej w Farynach W roku szkolnym 2007/2008 przystąpiliśmy do realizacji programu edukacji środowiskowej "Czym skorupka za młodu nasiąknie. czyli jak pokochać przyrodę, żeby ona pokochała nas". Program ten realizowany jest w klasie II i III. Realizację zajęć rozpoczęliśmy od tematu "Mały świat pod naszymi stopami - pochylamy się by go poznać". Uczniowie poznawali przyrodę za pomocą różnych zmysłów np. wzroku, węchu i dotyku. W szkolnym ogrodzie dzieci obserwowały życie roślin i zwierząt pod ich stopami. Następnie w klasie dokładnie oglądały pod lupami przyniesioną glebę. Rozpoznawały w niej małe zwierzątka. Dzieci poznały również warstwową budowę gleby. Próbowały nawet zrobić z niej tort. Poprzez te obserwacje dzieci mogły dostrzec bogactwo roślin i zwierząt żyjących w glebie oraz rozbudzić poczucie więzi z otaczającą przyrodą. Hanna Wiśniewska Szkoła Podstawowa w Farynach (powiat szczycieński)





Skorupkowe przygotowania do zimy Jesienią udaliśmy się na spacer do lasu. Towarzyszył nam leśniczy Krzysztof Gibert z Leśnictwa Kokoszka, który opowiadał o roślinach i zwierzętach przygotowujących się do zimy. Dzieci dowiedziały się, które zwierzęta zasypiają na zimę, a także jak radzą sobie te zwierzęta, które nie przesypiają zimy np. sarny czy jelenie. Pokazywał dzieciom jak należy czyścić budki lęgowe dla ptaków. Podczas spaceru dzieci z uwagą obserwowały rośliny, słuchały śpiewu ptaków. Dziewczynki znalazły na ziemi gniazdko. Próbowały rozpoznać różne gatunki drzew i krzewów. Porównywały korę drzew poprzez jej kalkowanie. Leśniczy opowiadał również o różnych gatunkach porostów. W czasie wędrówki dzieci zbierały kolorowe liście. Przyniesione dary posłużyły dzieciom do wykonania jesiennych kompozycji oraz pięknych albumów liści z różnych gatunków drzew. Hanna Wiśniewska Szkoła Podstawowa w Farynach (powiat szczycieński)





Pomagamy naszym skrzydlatym przyjaciołom Jesienią postanowiliśmy, że pod oknem uczniów naszej klasy zorganizujemy ptasią stołówkę. W akcję aktywnie włączyli się rodzice, którzy pomogli przygotować rozłożysty konar drzewa. Następnie dzieci z pomocą rodziców przygotowały karmniki, które zawiesiliśmy w ptasiej stołówce. Dokarmianie rozpoczęliśmy wcześniej, aby przyzwyczaić ptaki do korzystania z naszej stołówki. Do karmników dzieci systematycznie wsypywały nasiona jarzębiny, słonecznika, ziarna zbóż, kaszę, wstawiały także specjalną karmę tłuszczową, którą otrzymaliśmy od Leśnictwa Rozogi. Dzieci w wolnych chwilach obserwowały, jakie ptaki stołują się w stołówce. Swoje spostrzeżenia zapisywały w karcie obserwacji. Z naszej ptasiej stołówki oprócz wróbelków i sikorek, korzystały również sójki i dzięcioł. Dzieci wykonały również sylwety ptaków, które były zamieszczone w pakiecie "Czym skorupka.", a także prace plastyczne z ptakami z naszej stołówki. Realizacja zadania pomogła dzieciom zrozumieć potrzebę dokarmiania ptaków. Hanna Wiśniewska Szkoła Podstawowa w Farynach (powiat szczycieński)







Jak dbamy o czystość powietrza w naszej okolicy, szkole i domu? Realizację cyklu tematów rozpoczęliśmy od rozmowy na temat "Co to jest powietrze?" i "Czy istnieje powietrze?". Uczniowie obserwowali ruch gałęzi na wietrze, ruch firanki w otwartym oknie oraz przeprowadzali różne doświadczenia. Dzieci mówiły również o zanieczyszczaniu powietrza przez spalanie śmieci w piecach. Badały "Czy powietrze wokół szkoły jest czyste". Obserwowały i rozpoznawały porosty na drzewach, krzewach i kamieniach. Aktywnie włączyliśmy się w akcję Dzień Czystego Powietrza. W ramach tej akcji na korytarzu szkolnym przygotowaliśmy gazetkę tematyczną, dzieci wykonywały prace plastyczne pod hasłem "Nie śmiećcie, nie trujcie - segregujcie!". Ponadto przygotowaliśmy przedstawienie pt. "Nie trujcie", które obejrzeli rodzice i uczniowie naszej szkoły. Aby zwrócić jeszcze większą uwagę na problem zanieczyszczania powietrza 14 listopada 2007 r. zorganizowaliśmy w naszej miejscowości happening. Wszyscy uczniowie przeszli w barwnym korowodzie przez naszą miejscowość, niosąc wielkiego SMOGA RECYKLINGU oraz transparent z hasłem "NIE TRUJCIE!". Podczas marszu uczniowie rozdawali mieszkańcom ulotki ekologiczne i wołali "Kochacie swoje dzieci? - Nie palcie śmieci!" Akcja spotkała się z bardzo życzliwym zainteresowaniem wśród uczniów, rodziców oraz mieszkańców miejscowości. Cieszymy się, że mogliśmy uczestniczyć w tak ważnej i bardzo potrzebnej kampanii. Program "Czym skorupka za młodu nasiąknie. pomógł w prosty sposób przybliżyć dzieciom wiadomości na temat powietrza, a także rozbudził w nich poczucie odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego. Hanna Wiśniewska Szkoła Podstawowa w Farynach (powiat szczycieński)


Zimowe kłopoty leśnych zwierząt W czasie ferii zimowych w ramach zajęć ze "skorupki" podjęliśmy temat "Zimowe kłopoty zwierząt leśnych". Aby pomóc zwierzętom w okresie zimy wybraliśmy się do lasu. W wyprawie towarzyszyli nam leśniczy K. Gibert i podleśniczy M. Turek z Leśnictwa Kokoszka. W czasie spaceru leśniczy opowiadał w jaki sposób zwierzęta zdobywają pożywienie. Podczas wędrówki dzieci obserwowały i próbowały rozpoznać tropy zwierząt. Leśniczy pokazywał również drzewa dziuplaste, zamieszkałe przez dzięcioła. Przy remizie leśnej rozwiesiliśmy karmę dla ptaków. Następnie w paśniku dzieci rozłożyły siano, ziemniaki, buraki i marchewkę. Na zakończenie wyprawy dzieci miały miłą niespodziankę - ognisko i kiełbaski. Po powrocie do szkoły wspólnie zawiesiliśmy karmę w naszej ptasiej stołówce przy szkole. Swoje wrażenia z wyprawy do lasu dzieci przedstawiły w formie prac plastycznych. Najciekawsze prace zostały umieszczone w szkolnym korytarzu. Kilka dni później, gdy spadło więcej śniegu dzieci odbijały tropy zwierząt na szkolnym podwórku. Najwięcej tropów było wokół naszej ptasiej stołówki. Hanna Wiśniewska Szkoła Podstawowa w Farynach (powiat szczycieński)








Powietrze wokół nas - eksperymenty dzieci z Przedszkola Miejskiego nr 21 w Olsztynie "Czary - mary" - tak dzieci nazwały eksperymenty przeprowadzone w naszym przedszkolu. W ramach programu "Czym skorupka za młodu nasiąknie" przeprowadziłam z dziećmi eksperymenty świadczące o obecności i potrzebie istnienia powietrza. Po przeprowadzonej z dziećmi rozmowie dowiedziałam się, że dużo wiedzą o istnieniu powietrza: że może być czyste, świeże, zanieczyszczone i zimne, że nie można go zobaczyć, dotknąć ani posmakować. Zabawę zaczęłam od nadmuchania balonu (dzieci wiedziały, że w środku jest powietrze), rzuciłam go w górę. Balon latał po całej sali, a kiedy spadł, zapytałam - dlaczego? Dzieci wyjaśniły - "bo skończyło się powietrze", "trzeba zawiązać nitką, żeby nie uciekało powietrze", "bez powietrza nie będzie latał". Innym sposobem na zbadanie obecności powietrza była obserwacja zachowania się koła zawieszonego na nitce. Podczas, gdy dzieci biegały obok niego, koło wirowało. Jaki z tego wniosek? - przedszkolaki stwierdziły, że robią wiatr jak biegają. Kolejnym doświadczeniem na obecność powietrza była zabawa z plastikową strzykawką. Dzieci swobodnie wciągały i wyciągały tłok od niej. Kiedy zasłoniłam palcem otwór w strzykawce, nie było to już takie proste. Każdy chciał spróbować, ale chociaż maluchy zapewniały, że mają dużo siły, nie udało się im wcisnąć tłoka do końca. Dlaczego? - bo powietrze też zajmuje miejsce -taki wniosek wspólnie wyciągnęliśmy. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, że powietrze jest potrzebne do oddychania ludziom i zwierzętom. Przeprowadziłam również eksperyment ze świecami, ta która przykryta była słoikiem paliła się krótko, a druga - nie przykryta, paliła się cały czas. Tylko niektóre dzieci potrafiły powiedzieć dlaczego tak się dzieje, inne były zdziwione. Zapaliłam świecę i przykryłam ją po raz drugi, ale tym razem, gdy płomień gasł podnosiłam słoik, pokazując przedszkolakom, że wpuszczam tym samym powietrze. Teraz nikt nie miał już wątpliwości, aby świeca się paliła, potrzebne jest powietrze. Dużo radości sprawiło kolejne doświadczenie na istnienie powietrza. Polegało ono na tym, że nałożony na butelkę balon, umieściłam w pustym słoiku. Gdy wlałam tam gorącą wodę "balon się wyprostował!" - krzyczały dzieci, a inne patrzyły z niedowierzaniem. Nikt nie rozumiał jak to się stało i dlaczego. Wytłumaczyłam dzieciom zasadę tego zjawiska. Po przyjściu z ogrodu zaobserwowały jeszcze, że jak butelka wystygła -balon został wciągnięty do środka. Ciekawość wzbudził także eksperyment z lejkiem. Maluchy próbowały wlać wodę do butelki, jednak- "woda zatrzymała się" - powiedział Maciuś, "powietrze nie chce jej wpuścić" - Mateusz , "nie mam miejsca na wodę, bo jest powietrze" - Kuba. Pokazałam dzieciom, że gdy będziemy wodę wlewać powoli to powietrze zrobi jej miejsce i uda się nam wlać wodę do butelki. Trudno było też ją stamtąd wylać, gdyż po przechyleniu butelki woda nie leciała. "Jak pani to zrobiła ?" - pytały dzieci. U wyjścia butelki pojawiały się tylko pojedyncze pęcherzyki, świadczące o obecności powietrza. Po naszym "czarowaniu" wyszliśmy do ogrodu, rozmieścić posmarowane olejem aluminiowe koła. Dwa umieściliśmy w pobliżu ulicy, a kolejne w naszym zielonym zakątku. Teraz będziemy obserwować, gdzie zbierze się więcej zanieczyszczeń. Tym sposobem dowiemy się, w którym miejscu najlepiej wypoczywać. Dzieci z dużym zainteresowaniem śledziły przebieg wszystkich doświadczeń dotyczących powietrza i chociaż nie zawsze potrafiły wyciągać poprawne wnioski to teraz na pewno nie mają wątpliwości, że powietrze istnieje i spełnia ważną funkcję w przyrodzie. Jolanta Abłam, Jolanta Błaszczak, Elżbieta Babalska, Anna Zimnicka Przedszkole Miejskie nr 21 w Olsztynie
Przeprowadzamy doświadczenia, aby dowieść istnienia powietrza










Obserwujemy "Co zanieczyszcza powietrze w naszej okolicy?"

Bliskie spotkania z przyrodą dzieci
z Zespołu Szkół w Grabowie

W roku szkolnym 2007/2008 postanowiłam kontynuować realizacje programu ekologicznego "Czym skorupka za młodu nasiąknie. czyli jak pokochać przyrodę, żeby ona pokochała nas" w klasie II i rozwijać wspólnie z dziećmi pasje poznawania zjawisk przyrodniczych w najbliższym nam otoczeniu.
Przełom lata jesieni to fantastyczny okres, skłaniający do tego, aby jak najwięcej czasu spędzać na łonie natury, w plenerze.
Kilkakrotnie udawaliśmy się do ciekawych miejsc w okolicy Grabowa, aby poznawać, obserwować, zachwycać się, dociekać, angażując wszystkie zmysły oraz całą energię. Wykorzystywaliśmy również materiały dydaktyczne, lupy, papier, kredki, aparat fotograficzny. Najpierw wybraliśmy się do ogrodu, gdzie rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy rosnące tam kwiaty, rośliny zielne i krzewy ozdobne. Porównywaliśmy kształty liści, wysokość roślin, odcienie zieleni, ale najbardziej fascynowały nas barwy i kształty płatków kwiatowych. Upajaliśmy się również cudownymi zapachami, które w słoneczny dzień były bardzo intensywne. Obserwowaliśmy również pojawiające się owady, a szczególnie kolorowe motyle i biedronki. Wsłuchiwaliśmy się w odgłosy brzęczących owadów i inne otaczające nas dźwięki otoczenia. Zebraliśmy okazy roślin zielnych, z których po wysuszeniu wykonaliśmy zielniki wpisując ich nazwy.
Pobyt w pobliskim zagajniku wykorzystaliśmy na rozpoznawanie drzew liściastych i iglastych oraz krzewów. Zbieraliśmy liście o ciekawych kształtach i kolorach, gromadziliśmy kasztany, żołędzie, jarzębinę oraz szyszki do kącika przyrody. Wykonaliśmy odbitki kory drzew kredkami świecowymi i umieściliśmy ich nazwy. Zebrane dary natury wykorzystaliśmy do wykonania jesiennych prac w klasie.
Miejscem obserwacji zwierząt glebowych stał się plac "ZACISZE SZKOLNE", gdzie pobraliśmy wycinki darni, delikatnie przełożyliśmy na białą podkładkę. Za pomocą lup przeglądaliśmy zawartość gleby i ściółki. Udało nam się zaobserwować dżdżownice i mrówki w ich naturalnym środowisku, które pracowicie przenosiły kawałki traw i igliwie. Obok widzieliśmy również ślimaka bezmuszlowego, który siedział w zagłębieniu po wygryzionym przez siebie jabłku. Udało nam się również na ogrodzeniu zobaczyć wędrującego żuka. Zaglądaliśmy w miejsca po odsunięciu kamieni, które tętniły życiem. Po ćwiczeniach, oglądanie zwierzęta wróciły do swoich miejsc.
Postanowiliśmy, że będziemy uważnie stąpać po ziemi, gdyż jest ona miejscem, gdzie żyją małe i często niezauważane zwierzęta. Dzięki tym przeżyciom i doświadczeniom nasz apetyt na zgłębianie tajników przyrody wzrósł jeszcze bardziej.

Grażyna Kudryk
Zespół Szkół w Grabowie (powiat gołdapski)










Mali miłośnicy ptaków ze Szkoły Podstawowej w Grabowie
W roku szkolnym 2007/008 kontynuuję realizację programu "Czym skorupka za młodu..." z uczniami klasy III Szkoły Podstawowej im. Michała Kajki w Grabowie. Dzieci późną jesienią rozpoczęły obserwację zachowań różnych gatunków ptaków. Obserwowały zachowanie ptaków przy szkole, w drodze do szkoły i do domu, zaś w klasie korzystając z encyklopedii i innych pomocy poznawały ich nazwy. Po tygodniowej obserwacji dzieci w grupach wykonały prace, na których umieściły ptaki, te które odlatują z Polski na okres zimowy oraz te, które są u nas przez cały rok. W następnym dniu dzieci przyniosły zebrane pióra różnych gatunków ptaków. Najpierw je dotykały, bawiły się nimi, rozpoznawały, czyje one są, następnie wykonały prace plastyczne przedstawiające różne gatunki ptaków. Najciekawsze prace zostały umieszczone w klasowej galerii. Z pomocą rodziców dzieci przygotowały również karmniki, które konserwator umieścił przy szkole w ptasiej stołówce. Dzieci przyniosły do klasy różne ziarna zbóż, nasion oraz zrobione pojemniki z tłuszczem. Gdy nastały mrozy dzieci każdego dnia uzupełniają karmniki w smakołyki dla ptaków. Podczas przerw prowadzą również obserwację, jakie gatunki ptaków odwiedzają stołówkę i zapisują w arkuszu obserwacyjnym wziętym z pakietu edukacyjnego "Skorupki". Ogromnym zainteresowaniem okazały się wybrane zajęcia w oparciu o pakiet edukacyjny "Sowy Polski", które otrzymaliśmy od pani Alicji Szarzyńskiej. Były to karty, zdjęcia, ilustracje, wiadomości, dzięki którym dzieci poznawały różne gatunki sów żyjących w Polsce. Potem tę wiedzę dzieci wykorzystywały podczas zabaw oraz przy wykonywaniu prac plastycznych. Przez kilka następnych dni, dzieci zaczęły przynosić wypożyczone książki o sowach z Biblioteki Publicznej w Grabowie oraz z biblioteki szkolnej, aby pokazać różne ilustracje oraz przeczytać nowe ciekawostki o sowach. Dzięki temu poszerzyliśmy naszą wiedzę o sowach oraz wspólnie obaliliśmy mit, mówiący że "huk sowy przynosi nieszczęście". Od tej pory prawie każdy wie, jaki tryb życia prowadzą sowy, czym żywią się, w jakim łańcuchu pokarmowym można umieścić ich oraz gdzie można spotkać poszczególny gatunek sowy. Wszystkie zajęcia o sowach zakończyły się wykonaniem ilustracji sowy dowolną techniką plastyczną. Wszystkie prace były bardzo starannie i pięknie wykonane. Najpiękniejsze prace zostaną umieszczone na gazetce w szkolnym korytarzu, aby każdy uczeń i gość naszej szkoły mógł je obejrzeć i poznać ciekawostki o polskich sowach. Ewa Wronowska Szkoła Podstawowa w Grabowie (powiat gołdapski)



Spotkania z Robaczkiem Podglądaczkiem w Przedszkolu nr 5 w Lidzbarku Warmińskim Więcej

Dzieci z Zespołu Szkół w Grabowie poznają tradycje bożonarodzeniowe
Polskie tradycje bożonarodzeniowe są przebogate, niespotykane w żadnym innym miejscu na świecie. Tym bardziej należy je kultywować, celebrować, aby mogli je poznać najmłodsi. Może to odbywać się tylko dzięki świadomej współpracy nauczycieli, rodziców oraz samych zainteresowanych uczniów. Już pod koniec listopada wspólnie z rodzicami po raz kolejny zdecydowaliśmy o przygotowaniu upominków i spotkaniu z Mikołajem w klasie, w dniu jego imienin. Poznaliśmy legendę o świętym Mikołaju i idei dzielenia się z innymi posiadanymi dobrami. Uczestniczyliśmy w przygotowaniu kartek świątecznych dla pensjonariuszy Zakładu Pielęgnacyjno - Opiekuńczego w Gołdapi w ramach "Choinki Nadziei". Zorganizowaliśmy konkursy plastyczno - techniczne na najciekawszą szopkę bożonarodzeniową z masy solnej, makulatury i materiałów przyrodniczych. Wykonaliśmy ozdoby na choinkę i udekorowaliśmy okna naszej klasy. Uczestniczyliśmy w jasełkach, poznaliśmy i śpiewaliśmy kolędy i pastorałki, rozmawialiśmy o tradycji kolędników. Świetnie bawiliśmy się na balu karnawałowym w szkole wspólnie z Wodzirejem, rodzicami i Mikołajem. Szczególnie interesowały nas tradycje związane z Wigilią. Przy pomocy rodziców zorganizowaliśmy klasowe spotkanie opłatkowe. Przy nakrywaniu do stołu nie zapomnieliśmy o sianku, obrusie, stroiku, dodatkowym nakryciu dla niespodziewanego gościa. Na naszym stole pojawiły się tradycyjne postne potrawy w liczbie 12 dań. Były to: śledź, ryby w różnych postaciach, łazanki z makiem, barszcz z uszkami, pierogi z kapustą i grzybami, kompot z suszonych owoców, pieczywo i ciasto. Wspólne nakrywanie do stołu, ozdabianie go własnoręcznie wykonanymi drobiazgami rozwija poczucie estetyki wśród dzieci, przyczynia się do utrwalenia podniosłego charakteru spotkania wigilijnego zarówno w klasie, miejscu pracy, a szczególnie w rodzinie. Odświętny strój uczestników podkreślił niecodzienny charakter spotkania. Łamanie się opłatkiem, indywidualne składanie życzeń sprawia, że integrujemy klasę, stajemy się sobie ważni i bliżsi. Degustacja postnych potraw - przepysznych i zdrowych, częstowanie się przy stole powoduje, że uczniowie przyswajają sobie zasady zdrowego żywienia i kulturalnego zachowania przy stole. Wspólne kolędowanie, przy zapalonych lampkach na choince sprawia, że magia świąt trwa, a dzieciątko Jezus w szopce ubogaca nasze wnętrze. Zaangażowanie wszystkich uczniów i pomoc rodziców przy poznawaniu i kultywowani tradycji świątecznych, przysporzyło nam wiele satysfakcji i wzruszających momentów. Te piękne, wspólnie przeżyte chwile angażują nie tylko umysł, rozwijają wrażliwość, ale przede wszystkim otwierają serca na drugiego człowieka. Czerpanie z tradycji, sięganie do korzeni, nasiąkanie zwyczajami za młodu przekazywanymi z pokolenia na pokolenie - to zamierzenia, które wspólnie staraliśmy się sobie przybliżyć. Grażyna Kudryk Zespół Szkół w Grabowie (powiat gołdapski)







Poznajemy tradycje świąteczne naszego regionu Nasza szkoła przystąpiła do udziału w programie "Czym skorupka za młodu nasiąknie..." jesienią 2007 r. W ramach jego realizacji kl. 0 - VI uczestniczyły w różnych działaniach dotyczących projektu "Poznajemy tradycje świąteczne naszego regionu". Uczniowie kl. 0 - III wraz z rodzicami podjęli się wspólnego wypieku pierników wg staropolskiej receptury zawartej w zestawie do ćwiczeń pakietu "Czym skorupka...". Pierniki były degustowane podczas Wigilii Szkolnej, w której uczestniczyli rodzice, zaproszeni goście i cała społeczność szkolna. Część ciastek posłużyła do dekoracji szkolnej choinki. Piernikowe ozdoby zawieszali uczniowie wraz ze swoimi wychowawcami oraz zebrani rodzice. Zaszczyt zawieszenia piernikowej gwiazdy przypadł w udziale panu dyrektorowi Bogusławowi Łukwińskiemu. Podczas dekoracji choinki śpiewane były kolędy i pastorałki. Klasy IV - VI przygotowały przedstawienie wg scenariusza widowiska "Wigilijny dzień", w który wplotły prezentację obrzędów i zwyczajów adwentowo - bożonarodzeniowych kultywowanych w naszym regionie. Widzowie siedzieli przy odświętnie udekorowanych stołach, na których nie zabrakło pierników, sianka, gałązek świerku i jemioły. Tradycyjnie wszyscy uczestnicy uroczystości składali sobie życzenia dzieląc się opłatkiem. Honorowymi gośćmi dnia były babcie uczniów, które wspominały wigilie z lat ich młodości. Opowieści seniorek dzieci wysłuchały z zapartym tchem. Na pamiątkę spotkania uczniowie wręczyli babciom własnoręcznie wykonane bombki z ekologicznych materiałów. Wigilię Szkolną obchodzono również jako Szkolny Dzień Życzliwości. Każdy z uczestników miał w tym dniu przypięte symboliczne papierowe, czerwone serduszko. W okresie adwentu uczniowie wykonali z surowców wtórnych choinki, którymi udekorowano korytarz szkolny. Anna Zabłotna Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Hartowcu (powiat działdowski)






Jesienne obserwacje przyrody dzieci z Zespołu Szkół nr 1 w Mrągowie W roku szkolnym 2007/2008 dzieci z grupy 03 i 04 Zespołu Szkół nr 1 w Mrągowie pod opieką wychowawczyń Teresy Rośleń i Aliny Federowicz przystąpiły do realizacji programu ekologicznego "Czym skorupka za młodu nasiąknie...". Już jesienią wyszliśmy poza mury szkolne, by wspólnie przeżywać radość z poznawania roślin i zwierząt w ich naturalnym środowisku. Kilkakrotnie odwiedzaliśmy park. Spacerując po alejkach parku, obserwowaliśmy drzewa i krzewy w jesiennej szacie. Podziwialiśmy kolory jesiennych liści, które układaliśmy w piękne bukiety. Liście wykorzystaliśmy na zajęciach plastycznych do tworzenia jesiennych kompozycji. Wszystkim podobała się zabawa dydaktyczna "Z jakiego drzewa spadłem?", dzięki której szybko zapamiętaliśmy nazwy drzew w parku. Wielką frajdą było poszukiwanie żołędzi i kasztanów, które zanieśliśmy do kącika przyrody. Zgromadzone dary przez długi czas służyły nam do poznawania przyrody wszystkimi zmysłami. Inne ciekawe informacje na temat zjawisk przyrodniczych zachodzących w naszym najbliższym otoczeniu uzyskaliśmy podczas wycieczki do ogrodu. Rosnące tam kwiaty, dojrzewające na drzewach owoce oraz niektóre okazy warzyw wzbudziły zainteresowanie i podziw dzieci. Udało nam się również zaobserwować małych mieszkańców ogrodu. Te ogrodowe zapachy, smaki, dźwięki i kolory zapadły dzieciom w pamięci. Z ogrodu pobraliśmy próby glebowe, aby podczas doświadczeń zbadać jej cechy. Po powrocie do sali dzieci przyglądały się przyniesionej ziemi, dotykały jej, wąchały i oglądały pod lupami. Dzieci mogły zaobserwować małe zwierzęta żyjące w glebie. O innych mieszkańcach gleby dowiedziały się słuchając opowieści szmacianej zabawki - dżdżownicy. Nasze sześciolatki są już świadome, jak bardzo pożyteczną pracę wykonują w glebie dżdżownice oraz towarzyszące im mrówki, pająki, nicienie i inne żyjątka. Jednym z miejsc, który posłużył nam do badania i porównywania właściwości piasku był plac zabaw. Sprawdzaliśmy, czy jest suchy, czy wilgotny, jaki ma kolor, czy można wyczuć palcami wielkość jego ziarenek. Był też czas na zabawę: chodziliśmy gęsiego po śladach swoich kolegów, co wywołało dużo śmiechu. Wszystkie te jesienne zabawy i obserwacje przyrodnicze rozbudziły w dzieciach poczucie więzi z otaczającym światem. Pomagamy ptakom przetrwać zimę Realizację tematu rozpoczęliśmy od zapoznania dzieci z różnymi gatunkami ptaków, które u nas zimują. Bardzo pomocne były obrazki ptaków: wróbla, gawrona, sikorki, jemiołuszki, gila, które umieściliśmy na tablicy. Dzieci chętnie nazywały ptaki, dobierały podpisy do obrazków oraz omawiały ich wygląd, układały w całość pocięte obrazki ptaków - puzzle. Z kasety magnetofonowej wysłuchały dźwięków, jakie wydają ptaki, próbowały je naśladować podczas zabaw ortofonicznych. Na podstawie opowiadania ilustrowanego "O wróbelku Elemelku, pustym brzuszku i rondelku" wg Hanny Łochockiej dzieci dowiedziały się, że zimą ptaki potrzebują naszej pomocy, gdyż nie wszystkie poradzą sobie ze znalezieniem pokarmu. Zawarliśmy umowę z dziećmi, że będziemy je systematycznie dokarmiać. Dzieci z wielką radością przystąpiły do karmienia ptaków. Zgromadzone ziarna zbóż, pestki słonecznika, kawałki nieogolonej słoniny umieściliśmy w dwóch karmnikach: dużym, zielonym na placu przed szkołą i małym, umiejscowionym pod oknem klasy. Dzieci wykonały piękne prace plastyczne związane z tematyką, które zostały zaprezentowane na wystawce klasowej. Zrobiły wydzierankę z kolorowego papieru pt. "Wróbelek Elemelek" oraz komponowały sylwety ptaszków z kartonowych kół różnego koloru i wielkości. Sześciolatki wykonały również lornetki z rolek po papierze toaletowym i kolorowego papieru. Bardzo ciekawym doświadczeniem była obserwacja ptaków przylatujących do naszych dwóch karmników. Prowadziliśmy też obserwacje przyrodnicze przy "ptasiej stołówce" z wykorzystaniem papierowych lornetek wykonanych przez dzieci. Pozwoliły one na poszerzenie wiadomości na temat życia ptaków w czasie zimy. Dzięki programowi "Czym skorupka..." wiele nowych wiadomości o ptakach udało się dzieciom przybliżyć. Dzieci zrozumiały potrzebę dokarmiania ptaków i wdrożyły się do systematycznej realizacji zadania. W ten sposób rozwijały opiekuńczy stosunek do ptaków i całej przyrody. Alina Federowicz, Teresa Rośleń, Zespół Szkół nr 1 w Mrągowie (powiat mrągowski)








Nasza "skorupkowa" lekcja o ptakach 10 grudnia 2007 r. realizowaliśmy kolejny temat "Pomagamy ptakom przetrwać zimę" w ramach programu "Czym skorupka za młodu nasiąknie.". W rozmowie kierowanej ustaliliśmy "Co się dzieje w życiu ptaków, kiedy przychodzi zima?" oraz "Kiedy, dlaczego i jak dokarmiamy ptaki?". Dzieci uczyły się rysować ptaka (kl. 0) i wykonywały jego model przestrzenny (kl. I). Na kartach pracy dzieci łączyły ptaki z odpowiednim pożywieniem (kl. 0) oraz rysowały swój karmnik (kl. I). Ewa Zbyrowska, Teresa Brzostek Szkoła Podstawowa nr 1 w Dobrym Mieście (powiat olsztyński)



Poznajemy drzewa i mieszkańców lasu 14 stycznia 2008 r. w ramach Ekoferii zrealizowaliśmy kolejny cykl zajęć "skorupkowych" na temat "Jak różnorodny jest świat przyrody" i "Zimowe kłopoty zwierząt leśnych". W tym celu wybraliśmy się do lasu, wraz z panem T. Walczakiem leśniczym Leśnictwa Sarny i rodzicami. Obserwowaliśmy w lesie różne gatunki drzew z daleka (porównywaliśmy ich wygląd) i z bliska - przyglądaliśmy się korze wybranego drzewa, porostom, kalkowaliśmy korę. Wędrując po lesie obserwowaliśmy i rozpoznawaliśmy również tropy zwierząt i ślady ich żerowania i oraz dziuple ptasie w drzewach. Po dotarciu do rejonu lasu, którym się opiekujemy od lat, wyłożyliśmy przyniesioną z domu karmę dla zwierząt przy paśniku i ptakom w karmnikach oraz na gałęziach drzew. W drodze powrotnej zbieraliśmy napotkane w lesie śmieci. Ewa Zbyrowska, Teresa Brzostek Szkoła Podstawowa nr 1 w Dobrym Mieście (powiat olsztyński)




My nie pozwolimy, aby zasypały nas śmieci! Uczniowie klasy III Szkoły Podstawowej w Grabowie założyli w klasie nietypowy "OGRÓDEK ŚMIECI". W trzech doniczkach z ziemią umieściły różne odpady. Po tygodniowej "uprawie" ogródek poddany został bacznej obserwacji. Dzieci oglądały wszystkie śmieci i doszły do wniosku, że odpady organiczne dość szybko rozkładają się w glebie, natomiast folia, plastik i metal po tygodniu w ogóle nie uległy żadnym zmianom. Wniosek ten dał dużo do myślenia! Następnie dzieci zaczęły liczyć i zapisywać ilość poszczególnych odpadów w domowych koszach. Potem zliczyły ilość poszczególnych odpadów ze wszystkich rodzin. Wynik prawie wszystkich zaskoczył. To były ogromne ilości - setki i tysiące! Niektórzy stwierdzili, że zasypią nas kiedyś te śmieci. Optymiści stwierdzili jednak "Nie możemy na to pozwolić! Musimy coś zrobić". Dzieci przystąpiły szybko do działań. W domach wspólnie z rodzinami założyły kompostowniki na odpady organiczne, papiery palą w domowych piecach, puszki i metal sprzedają do punktu skupu, zaś folia i baterie wrzucają do odpowiednich pojemników. W szkole jest wiele okazji, żeby połączyć przyjemne z pożytecznym. Najpierw zorganizowane zostały szkolne ANDRZEJKI, podczas których dzieci wspólnie z rodzicami wykonały strój wróżki, czarodzieja. Wszyscy trzecioklasiści przeprowadzali różne wróżby, a każdy uczeń z klas 0-II za wróżby "płacił" odpadem. Oczywiście wróżki dbały o to, aby dzieci wrzucały śmieci do odpowiedniego pojemnika lub worka. Wszyscy uczniowie naszej szkoły poznali, co to jest segregacja odpadów. Zebrane odpady trafiły oczywiście do odpowiednich kontenerów. Przed świętami Bożego Narodzenia dzieci miały pełne ręce pracy, ponieważ przygotowywały ozdoby na choinkę tylko i wyłącznie z różnych surowców wtórnych. Ozdoby były przepiękne, a jakie pomysłowe! Delegacja z klasy zawiozła wszystkie ozdoby dla pensjonariuszy Zakładu Pielęgnacyjno - Opiekuńczego w Gołdapi w ramach "Choinki Nadziei" organizowanego pod patronatem Fundacji ARKA. Wszystkim pracownikom oraz chorym trzecioklasiści wręczyli własnoręcznie wykonane pocztówki świąteczne z życzeniami. Wspólnie z panią katechetką dzieci przygotowały i wystawiły jasełka w naszej szkole. Oczywiście przygotowując stroje starały się wyszukiwać do przebrań różne odpady w domu i w szkole. Wszyscy wykonali niepowtarzalne przebrania i dlatego jasełka zostały przepięknie wystawione. Przed świętami, w ramach kampanii ,,Kupuj z głową", dzieci zachęcały mieszkańców Grabowa, aby "Zamienili torbę plastikową na papierową lub materiałową". Same robiły przedświąteczne zakupy, zwracając uwagę na ekologiczne opakowania, zdrową żywność. Wszystkie opakowania po zużytych produktach trafiły do odpowiednich pojemników. To nie koniec działań, ani nie wszystkie "sposoby" na odpady trzecioklasistów z Grabowa! Przez cały rok uczniowie realizując program "Czym za młodu skorupka." oraz Program Ekozespołów wykonują wiele, wiele działań zmierzających do ochrony środowiska domowego, szkolnego oraz lokalnego. Ewa Wronowska Szkoła Podstawowa w Grabowie ( powiat gołdapski)
Zakładamy "Ogródek śmieci"



Segregujemy nasze opakowania



Nasze rady na odpady

góry