O nas

Aktualności

Formy doskonalenia

Przedsięwzięcia edukacyjno-informacyjne

Konkursy

Program Czym skorupka za młodu nasiąknie...
czyli jak pokochać przytrodę, żeby ona pokocha nas

Co żyje w wodzie?

Nauczycielki: Bożena Frenszkowska, Anita Szkilnik
Liczba uczniów: 46 uczniów klasy Ib i IIId
Szkoła Podstawowa nr 15 w Olsztynie

Pod koniec marca, gdy już skończyła się zima, wyruszyliśmy badać życie w wodzie. Zajęcia rozpoczęliśmy od wyprawy nad jeziorko. Uczniowie zostali podzieleni na zespoły. Każdy zespół otrzymał pojemnik na wodę, lupę zakupioną ze środków przeznaczonych na realizację programu "Czym skorupka za młodu nasiąknie, czyli jak pokochać przyrodę, aby ona pokochała nas" oraz tablice demonstracyjne z tego pakietu. Dzieci z uwagą wyszukiwały, co kryje się w wodzie, odgadywały nazwy zwierząt porównując je z rysunkami zamieszczonymi na tablicach demonstracyjnych z pakietu. Okazało się, że zbiornik wodny to świat wielu istot żywych.

Poznajemy rzekę Łynę

Nauczycielki: Bożena Frenszkowska, Anita Szkilnik
Liczba uczniów: 46 uczniów klasy Ib i IIId
Szkoła Podstawowa nr 15 w Olsztynie

Następnie zajęliśmy się największą rzeką naszego regionu - Łyną. Dzieci poznały legendę o Łynie, tworzyły historyjkę obrazkową zatytułowaną "Legenda o Łynie" oraz projektowały i wykonały witrynę "Gdzie zaczyna i kończy się Łyna", samodzielnie w Internecie wyszukiwały wiadomości dotyczące źródeł Łyny, wiadomości o tym, którędy płynie Łyna, gdzie ma ona ujście. Dowiedziały się też, że jest rzeką bardzo pracowitą.
Kolejne zajęcia rozpoczął wykład profesora Stanisława Czachorowskiego. Uczniowie dowiedzieli się między innymi, dlaczego parkingi trzeba budować z ażurowej kostki i co ma wpływ na rozwój życia w wodzie. Pan profesor opowiedział także o zwierzętach i roślinach występujących w naszej rzece. Następnie uczniowie przystąpili do realizacji zadania "Tworzenie multimedialnej prezentacji - projektu przewodnika po dolinie Łyny". Prezentacja została przekazana szkole, do wykorzystywania na zajęciach z dziećmi innych klas.

Co żyje w Łynie?

Nauczycielki: Bożena Frenszkowska, Anita Szkilnik
Liczba uczniów: 46 uczniów klasy Ib i IIId
Szkoła Podstawowa nr 15 w Olsztynie

Po kilku dniach wybraliśmy się nad Łynę. Dzieci badały siłę przepływu wody, sprawdzały, czy woda w Łynie jest czysta. Poznawały wymagania życiowe płazów, wskazywały charakterystyczne szczegóły i różnice w wyglądzie poznanych gatunków. Posługiwały się też prostymi kluczami do rozpoznawania gatunków. Poznały również fazy rozwojowe płazów. Po powrocie do szkoły dzieci pisały swobodne teksty pod tytułem "Jestem żabą". W ramach zajęć o Łynie planujemy obejrzenie źródeł Łyny podczas wyprawy do Olsztynka w maju. Uczniowie zobaczą źródła Łyny w malowniczym wąwozie na terenie rezerwatu. Zachowane jest tam zjawisko erozji wstecznej źródliskowej.
   

Na spotkaniu z mieszkańcami łąki

Nauczycielki: Bożena Frenszkowska, Anita Szkilnik
Liczba uczniów: 46 uczniów klasy Ib i IIId
Szkoła Podstawowa nr 15 w Olsztynie

W trzecim tygodniu kwietnia wybraliśmy się na spotkanie z mieszkańcami łąki. Podzieleni na grupy i zaopatrzeni w tablice demonstracyjne i karty pracy z pakietu "Czym skorupka za młodu nasiąknie, czyli jak pokochać przyrodę, aby ona pokochała nas" uczniowie odszukiwali rośliny, odczytywali ich nazwy. Uczniowie prowadzili obserwacje życia na łące. Nazywali zwierzęta, które ukryły się wśród traw oraz latały nad łąką. Zbierali także po jednym okazie charakterystycznych dla łąki roślin. Po powrocie do klasy zostały one przełożone gazetami, aby wyschły i były gotowe do ułożenia ich w zielniku. Po tygodniu uczniowie wspólnie wykonali zielnik.

12 maja zaplanowałyśmy wyjazd na wycieczkę do skansenu w Olsztynku. Podczas tego wyjazdu uczniowie obu klas zobaczą jak mieszkali i pracowali mieszkańcy dawnej wsi, poznają nazwy sprzętów gospodarskich, nazwy zawodów wykonywanych przez mieszkańców dawnej wsi, odbędą lekcję kaligrafii. Zwiedzą również hutę szkła oraz, jak już wspominałyśmy, zobaczą źródła Łyny.

Skorupkowi detektywi śladów i tropów zwierząt

Alina Federowicz, Teresa Rośleń
Zespół Szkół nr 1 w Mrągowie
(powiat mrągowski)

Zima w tym roku gościła w naszym Mrągowie bardzo krótko, ale to nie przeszkodziło dzieciom z grupy 03 i 04 Zespołu Szkół nr 1 w obserwacjach i poznawaniu przyrody. 6-latki zaopatrzone w lupy wyruszyły do parku na poszukiwanie śladów i tropów zwierząt. Mieliśmy dużo szczęścia - udało się nam dostrzec wiele tropów, które świadczyły o obecności zwierząt w tym miejscu. Dzieci spostrzegły najwięcej śladów ptaków, ale również wytropiły ślady psa i kota. Przyjemnie było rozmyślać, co zwierzęta w tym miejscu robiły, czego poszukiwały.

Poznajemy drzewa z bliska

Alina Federowicz, Teresa Rośleń
Zespół Szkół nr 1 w Mrągowie
(powiat mrągowski)

Aby bliżej poznać drzewa w zimowej szacie skupiliśmy się szczególnie na obserwacji kory niektórych gatunków. Dzieci określały kolor i fakturę kory. Poprzez dotyk bardzo ładnie opisywały, czy jest ona gładka, czy szorstka. Z ochotą kalkowały korę na białych kartkach papieru. Powstały w ten sposób bardzo oryginalne "przebitki" drzew.
W klasie przeprowadzone zostały zajęcia, na których rozpoznawaliśmy pąki i blizny liściowe na gałązkach jarzębiny, lipy, kasztanowca i forsycji. Przez lupę dzieci z łatwością mogły opisywać ich wielkość, kształt i kolor. Gałązki umieściliśmy w naczyniach z wodą, by obserwować ich rozwój. Największą niespodziankę mieliśmy, gdy po pewnym czasie na gałązkach forsycji rozkwitły piękne żółte kwiaty.

Poznajemy i chronimy powietrze w naszej miejscowości

Alina Federowicz, Teresa Rośleń
Zespół Szkół nr 1 w Mrągowie
(powiat mrągowski)

Wszystkie sześciolatki potwierdziły, że powietrze istnieje, ale nie bardzo potrafiły to udowodnić. W tym celu przeprowadziłyśmy w swoich grupach kilka doświadczeń. Dzieci obserwowały ruch powietrza na podwórku i w klasie: zabawy z wiatraczkami, wachlarzykami, dmuchanie na lekkie przedmioty. Następnie obserwowały, że powietrze znajduje się w pustej butelce, balonie, gumowej piłce i wszędzie wokół nas.
Na zajęciach terenowych obserwowaliśmy różne źródła dymów (z kominów fabrycznych i budynków mieszkalnych, spaliny samochodów) i zastanawialiśmy się, w jakim stopniu zanieczyszczają one nasze miasto.
W ogródku jednego z rodziców wykonaliśmy doświadczenie spalania różnych materiałów (drewna, węgla, starych gazet, plastiku i gumy). Dzieci mogły obserwować kolor i zapach wydzielany przez poszczególne przedmioty. Zrozumiały, że gumy i plastiku nie wolno spalać w piecu lub ognisku ze względu na zanieczyszczanie powietrza.
Bardzo interesującym zajęciem okazało się poszukiwanie w okolicznym parku porostów i obserwacja ich pod kątem zanieczyszczenia środowiska w terenie. Nasze maluchy potwierdziły, że powietrze w Mrągowie jest dosyć czyste.

Wiosenne obserwacje i poszukiwania dzieci
z Zespołu Szkół w Nowakowie

Izabela Bożejewicz
Zespół Szkół w Nowakowie Szkoła Podstawowa
(powiat elbląski)

Marzec i kwiecień to doskonały czas na to, żeby obserwować pierwsze oznaki wiosny, poznawać rośliny i witać przylatujące bociany. "Skorupkowa" klasa II i koło ekologiczne wyruszyli na jej poszukiwanie do Nowakowa, czyli w najbliższe otoczenie naszej szkoły. Zaopatrzeni w lupy ruszyliśmy na przyszkolne trawniki. Bez trudu uczniowie odnaleźli przebiśniegi i stokrotki. Słuchali ptasich treli i wytropili jeszcze zaspaną żabę. Obserwowaliśmy też drzewa i krzewy.
Kolejnym działaniem była próba rozpoznawania przyniesionych gałązek drzew i krzewów. Do tego zadania też przydały się lupy. Następnego dnia okazało się, że zwinięte do tej pory pączki zaczęły się rozwijać. Już teraz wiemy co znaczą słowa piosenki Skaldów "drzewa strzeliły pakami". Zaciekawieni rozwojem roślin postanowiliśmy poobserwować wzrost fasoli. Każdy uczeń samodzielnie przygotował materiał do obserwacji. Codziennie swoje spostrzeżenia zapisywaliśmy w zeszycie ćwiczeń.
Po fachową wiedzę na temat roślin udaliśmy się do "Szkółki drzew i krzewów" państwa Serdyńskich. W dotarciu tam pomogły nam nasze mamy, zawsze gotowe go pomocy. Na miejscu klekotem powitał nas bocian, który chyba rozpoznał w nas przyjaciół przyrody. Pani Serdyńska oprowadziła nas po szklarni i odpowiedziała na nasze wszystkie pytania. Wielki zachwyt wzbudziły w nas kolory i zapach wiosennych kwiatów. Swoje wrażenia i obserwacje przeniesiemy na papier biorąc udział w konkursie plastycznym zorganizowanym przez PKWE i SD. "Zakrzewo" w Elblągu.
Wiosna to także czas na rozmowę i zajęcia o zdrowym odżywianiu. Klasa II przygotowywała wiosenne sałatki. 8 maja wyruszamy na zajęcia do Muzeum Przyrody w Olsztynie, ale wcześniej czeka nas jeszcze "Wielkie sprzątanie Wyspy Nowakowskiej" oraz kolejne zajęcia przypominające o konieczności segregowania odpadów. O tym jednak w kolejnej relacji.

Pozdrowienia dla wszystkich "podglądaczy przyrody".

Lekcja na temat pędów i pąków drzew

Po fachową wiedzę na temat roślin udaliśmy się do "Szkółki drzew i krzewów" państwa Serdyńskich

Wiosna to także czas na rozmowę i zajęcia o zdrowym odżywianiu